This Theme Supports a Custom FrontPage

ความสำคัญของทฤษฎีการเรียนรู้ที่สามารถทำตามได้

ความสำคัญของทฤษฎีการเรียนรู้ที่สามารถทำตามได้

‘ทฤษฎี’ คือ ชุดความคิดที่ต้องการอธิบาย, บรรยาย หรือใช้ในการทำนายปรากฏการณ์ต่างๆ รวมทั้งใช้ในการอธิบายหลักประการใดประการหนึ่ง อันเป็นทฤษฎีซึ่งเป็นลักษณะแนวคิดอันมีความแตกแยก เพื่อแบ่งแยกลักษณะสำคัญออกจากเนื้อหาทั่วไปของปรากฏการณ์ต่างๆ จนกระทั่งต้องผ่านขั้นตอนทดสอบแล้ว ทดสอบอีกจนกระทั่งได้รับการยอมรับ ความหมายของทฤษฎีเรียนรู้ เพราะฉะนั้นจากการจำกัดความในข้างต้น จึงเป็นการให้ความหมายอันมีความเกี่ยวข้องกับ ทฤษฎีการเรียนรู้ ก็คือ ข้อความรู้ที่ บรรยาย/พรรณนา/อธิบาย/ทำนายปรากฏการณ์ต่างๆ ซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ ทำให้ได้รับการพิสูจน์พร้อมทดสอบตามกระบวนทางวิทยาศาสตร์ หรือการค้นหาที่มีหลักฐานปรากฏชัดเจน จนกระทั่งได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางว่าสามารถว่าเชื่อถือได้ พร้อมนำไปใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาทฤษฎีการเรียนรู้ เกิดจากนิทานพื้นบ้าน ถ้าลองมองย้อนกลับไปในประวัติศาสตร์ คุณจะพบว่าแหล่งที่มาของความรู้มนุษย์นั้น ประกอบอด้วยหลายแหล่ง สำหรับในช่วงยุคแรกๆ นิทานและความเชื่อประจำท้องถิ่นต่างๆ กลายเป็นที่มาของความรู้ ซึ่งสิ่งเหล่านี้ล้วนแฝงไปด้วยวัฒนธรรมประเพณี รวมทั้งบอกเล่าถึงสภาพดำเนินชีวิตต่างๆของชุมชน จนกระทั่งก่อให้เกิดสุภาษิตรวมทั้งคำพังเพยที่ได้มาจากประสบการณ์ เช่น ได้ทีขี่แพะไล้ , น้ำขึ้นให้รีบตัก , ไก่ได้พลอย เป็นต้น โดยความรู้จากนิทานพื้นบ้านได้ถูกเผยแพร่จากการบอกเล่าปากต่อไป จากแห่งหนึ่งไปยังอีกแห่งหนึ่ง ด้วยการเผยแพร่ผ่านทางนักเดินทาง และนักเล่านิทาน หากแต่อย่างไรก็ตามแหล่งความรู้เหล่านี้ไม่เป็นที่ยอมรับ อันเนื่องมาจากการขาดกระบวนการในการวิเคราะห์อย่างเป็นระบบนั่นเอง ‘ยุคกรีกโบราณ’ ยุคที่มนุษย์เริ่มค้นหาคำอธิบาย สำหรับในยุคเริ่มต้นของการสร้างอารยธรรมอันเกรียงไกร เช่น ยุคกรีกโบราณ มนุษย์ที่ปัญญาเพิ่มขึ้นอย่างยิ่งยวด ด้วยการพยายามหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่างๆอันเกิดขึ้น เช่น ท้องทะเล,Read more about ความสำคัญของทฤษฎีการเรียนรู้ที่สามารถทำตามได้[…]